Reggio Emilia, 5–6 ottobre 2026 – L’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia (UNIMORE) ha ospitato presso la sede del Padiglione 15/c del Tecnopolo, il secondo Transnational Project Meeting (TPM) del progetto Erasmus+ AI Literacy - Teacher Academy.
La AI Literacy Teacher Academy è un’iniziativa di durata triennale che coinvolge 14 organizzazioni partner di sette Paesi europei: Grecia, Cipro, Germania, Romania, Turchia, Svezia e Italia. Il progetto mira a rafforzare l’AI literacy dei futuri docenti e di quelli in servizio attraverso un quadro di competenze condiviso, curricoli formativi innovativi, risorse educative aperte e opportunità di sviluppo professionale.
Il progetto è articolato in sette work package tra loro interconnessi e si trova attualmente nella fase di passaggio dallo sviluppo del quadro delle competenze alla progettazione dei curricoli e delle risorse educative. Il Teachers’ AI Literacy Competences Framework (TAILiCF) è organizzato in quattro categorie, definite a partire dal disegno di ricerca del progetto e dalle evidenze empiriche raccolte: conoscenza e consapevolezza dell’IA; l’IA nella pratica didattica e nell’innovazione; etica, governance e agentività umana; sviluppo professionale e preparazione organizzativa.
A partire da questo quadro, i partner stanno sviluppando un corso online in modalità blended con risorse educative aperte e curricoli formativi calibrati sui diversi percorsi di formazione degli insegnanti.
Nel corso delle due giornate di lavoro, i partner hanno esaminato questi sviluppi e discusso i preparativi per la successiva fase di implementazione. A breve il progetto prevederà l’avvio di corsi di formazione pilota rivolti a insegnanti in formazione e insegnanti in servizio, seguiti da summer school internazionali e da interventi pratici nelle scuole partecipanti.
«Con il quadro delle competenze ormai definito, il progetto entra nella sua fase più concreta: tradurlo in percorsi formativi che i docenti possano portare davvero nella loro pratica didattica quotidiana», commenta Claudia Bellini, professoressa associata di Pedagogia sperimentale e referente del progetto per UNIMORE. «Le due giornate di Reggio Emilia hanno confermato quanto sia prezioso, in questo lavoro, il confronto tra contesti educativi diversi.»
Oltre alle sessioni di lavoro, l’incontro ha offerto occasioni di networking e di scambio culturale, rafforzando la collaborazione tra i partner internazionali.
Ospitando questo incontro e coordinando un work package chiave per l’implementazione, UNIMORE contribuisce a promuovere la cooperazione europea, l’innovazione educativa e l’integrazione responsabile dell’IA nei processi di insegnamento e apprendimento.
La Teacher Academy for AI Literacy è finanziata nell’ambito dell’iniziativa Erasmus+ Teacher Academies (Progetto n. 101249404).